MUSE Model 

M – Motivate (สร้างแรงจูงใจ)

ครูใช้สถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในชุมชน เช่น การใช้พลังงานทดแทนในพื้นที่ชนบท หรือการผลิตไฟฟ้าจากพลังงานลม ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย คลิปวิดีโอ และคำถามกระตุ้นการคิด เพื่อสร้างความสนใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์

U – Understand (สร้างความเข้าใจ)

ผู้เรียนศึกษาหลักการทำงานของพลังงานลมและกังหันลมผลิตไฟฟ้า ผ่านกิจกรรมสืบค้นข้อมูล การทดลองประกอบชุดกังหันลมขนาดเล็ก และการบันทึกผลการทดลองในรูปแบบตารางและกราฟ พร้อมทั้งอภิปรายผลร่วมกัน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์

S – Select & Solve (เลือกวิธีและลงมือแก้ปัญหา)

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา วางแผน ออกแบบ และประดิษฐ์รถพลังลมโดยประยุกต์ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Ask – Imagine – Plan – Create – Test – Improve) ควบคู่กับการคิดเชิงคำนวณและการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นด้วย Scratch รวมถึงการใช้ AI เพื่อช่วยค้นคว้าข้อมูลและตรวจสอบแนวคิด ภายใต้การกำกับดูแลของครู

E – Evaluate & Extend (ประเมินผลและขยายผล)

ผู้เรียนนำเสนอผลงาน อธิบายแนวคิดและกระบวนการทำงาน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อน ครู และผู้ปกครอง พร้อมทั้งสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) เพื่อนำข้อเสนอแนะไปปรับปรุงชิ้นงาน จากนั้นเผยแพร่ผลงานผ่านเว็บไซต์ ห้องเรียนครูมิ้ว.ไทย และเชื่อมโยงองค์ความรู้ไปสู่การเรียนรู้เรื่อง Green Jobs การอนุรักษ์พลังงาน และการใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน